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福建成考网> 成考试题题库列表页> 作者称女孩“DNA”,用了哪种修辞手法?有什么作用?

2019年高起点语文真题试卷

卷面总分:150分     试卷年份:2019    是否有答案:    作答时间: 120分钟   

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试题序号

上大学时,从家到学校之间往返都乘火车,是那种速度慢、停靠站点多的绿皮火车。与慢车相匹配的常常是一个个并不起眼的小站。北营站就是这样的小站。

在北营站,上下车的旅客不多,以附近高校的学生为主。站虽不大,但位置重要,距离我们学校仅两三公里。去那里乘车对于学生们来说要比去大站方便实惠得多。小站就像一个不起眼的路人,记录下了匆匆过容的平淡记忆,偶然回味其间,能从那些记忆碎片看到透射出来的微光。

因为乘车时间大都在晚上,去北营站的小路又偏僻,所以来往其间的大多是男生。出于安全原因, 女生很少走北营站, 偶尔有女同学出现, 也是结伴搭伙而行, 但只有一个女生“DNA”除外。

我跟“DNA”认识纯属偶然。因为车站小, 侯车的学生大都挤在仅有的几条长椅上。慢慢地,经常出没于此的学生就熟了起来。“DNA”的与众不同, 不是她长得漂亮, 而是因为她学习的劲头太大。她学习的刻苦劲儿让人佩服,至少我是感动的。那时候,上大学国家包分配,上了大学就等于有了一份可靠的工作,像她这种利用候车时间还能抓紧学习的精神,我们连参加高考前都没有。

记得第一次认识她时,她正在啃一本很专业的书。昏暗的候车室里,穿着朴素、灰头土脸的她,全然不顾周围人的存在。要不是书掉在我脚下,我顺手帮她捡起,估计我们永远没有说话的机会。书的封面上有很大的“DNA”字样, 我递还她时, 随口说了一句, 这是关于脱氧核糖核酸的书吧。她兴奋地问我是哪个系的, 怎么会知道这么多关于DNA的知识。交谈中, 我了解到了她不少的信息, 但除了名字, 所以只能叫她“DNA”。

她是生物系的,来自农村,家境并不宽裕。也许是因为意外遇到一个文科“知音”的缘故,她兴奋地向我介绍生物专业。那时候,考研不像现在这样普及,得知她刻苦学习的目标就是考研,从事生命科学研究,我很震惊。

我在小站后来又碰到过她几次,她依然是一副我行我素、忘我学习的范儿,我与她再无交流。然而在我大二时又在小站邂逅了“DNA”。那天, 她明显认出了我, 有一种按捺不住的表达欲望。说她第一次出远门到南方,考研成绩还好,面试时导师对她指点不少。对于她来说,不光是未来读研的一切让她兴奋,而且南方的一切也令她大开眼界。她说着还掏出一只装在瓶子里的小龙虾,说是在南方的水沟里抓的,其他几只在实验室留着试验用,这一只带回家让家里人看看新鲜。一个来自贫寒农家的女学生,除了学习成绩和几乎不用破费的“礼物”之外,确实无以回报家庭。她带回的这只小龙虾,更多的是向家人展示一种新奇的、别样的生物。

从那之后, 我再也没有见过“DNA”, 也不知道她最终有没有读研、读博。我想, 凭她的努力和执着,一定不会错的,她会拥有美好的未来。

与为人熟知的大站相比,小站都显得有些寂寥,但每一个不起眼的小站都一定能通向更大的站,每一个不起眼的小站都一定能让你抵达想要到达的地方。当年在小站昏暗灯光下努力读书的那个平凡女孩,想必一定到了她想要去的地方吧。

没有人能许你未来,除了你自己。

(节选自李耀岗《小站记忆》)

作者称女孩“DNA”,用了哪种修辞手法?有什么作用?

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本文主要使用的论证方法是什么?请结合原文进行分析。

对苔藓“变水性和独特的结构”的理解,正确的一项是 【     】

  • A、“变水性”是指苔藓能根据环境的变化,增加体内水分的贮存。

  • B、苔藓的根是假根,它不能吸收水分和营养,只能起到固定作用。

  • C、苔藓的茎没长出足够多的维管束,所以它不能运输水分和营养。

  • D、苔藓的叶由于缺少角质层保护,使得它对土壤和水分要求不高。

下列文中语句,运用了拟人修辞手法的一项是  【     】

  • A、它们慢慢地在陆地上面站稳了脚跟。

  • B、即便在城市中苔藓植物也随处可见。

  • C、小的蕨类、被子植物和昆虫迁徙而来。

  • D、可在数十秒到数分钟内复苏成嫩绿色。

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